Actividad bloque 4. Lectura literaria y animación lectora .

La animación lectora es muy importante para los niños y los jóvenes ya que hay que ayudarles a desarrollar su propia competencia lectora. Se define a la competencia lectora como la habilidad para entender y usar formas del lenguaje escrito requeridas por la sociedad y/o valoradas por el individuo.

 

Se puede entender que leer es simplemente descodificar o comprender literalmente un texto.

 

La comprensión no se basa en repetir lo que dice un texto sino que consiste en interpretar lo leído a partir de unos conocimientos, unas intenciones y unas expectativas intelectuales y/o afectivas. (Moreno)

 

Los aspectos que hay que desarrollar mediante la animación:

 

 -Extraer información específica y explícita en el texto.

 - Comprender globalmente el texto.

 - Realizar inferencias lógicas.

- Interpretar e integrar ideas e información.

 -Desarrollar interpretaciones.

 - Reflexionar sobre el contenido.

 -- Reflexionar sobre el tema.

 

Y la motivación es fundamental, ya que los alumnos tienen que sentir el libro como una aventura en la que ellos mismos son los protagonistas .

 

Título: El ladrón de estrellas.

Autora : Begoña Ibarrola.

Ilustrador: Anne Decis.

Editorial:  SM

Fecha de edición :

La edad en la que voy a basar las actividades , serán para niños de primer ciclo de primaria pero se pueden adaptar las actividades y trabajarlas en el resto de cursos de primraria .

Resumen del libro:    

Jaime era un niño que estaba siempre intentando impresionar a su amiga Claudia, ya que ésta siempre  le preguntaba que haría por ella . Un día a Jaime se le ocurrió regalarla la luna pero en vista de que era algo imposible tuvo que idear otro plan para demostrar a Claudia cuanto la quería.

Tema que trata el libro:

Las relaciones afectivas y la relación con los demás .

Valorar la importancia de nuestros sentimientos como regalos hacia los demás.

Encontrar el valor de lo no material .

El análisis del desarrollo emocional temprano proporciona una importante herramienta para el estudio del crecimiento psicológico ya que muestra como se empieza a percibir , comprender y responder al entorno.

 

 Actividades para antes de leer :

Las actividades se enfocan a :

-Conocer la información que nos aporta el objeto libro .

-Aproximadamente al autor de la obra .

-Hacer predicciones sobre el contenido y/o forma .

-Interesarse por el tema o los temas que se desarrollan en la historia .

-Investigar sobre algunos aspectos interesantes para la comprensión .

-Identificarse con personajes , actitudes , situaciones …

  Para empezar con las sesiones de animación de la lectura de este libro utilizaré la estrategia "La carta del autor " . Escribiré una carta que simula a la de la autora del libro. En ella se anima a los niños a conocer el libro y a leerlo incidiendo en alguno de sus aspectos claves .

 

Esta sesión se realizará en la biblioteca del centro y el tiempo estimado para la realización será de media hora .

 

 

Los materiales que se necesitan son únicamente la carta y el libro .

Los aspectos que se trabajan con esta actividad son :

 

-La motivación .

-Creatividad .

-Comprensión oral .

-Expresión oral .

Ya que hablarán por turnos y expresaran sus sentimientos y pensamientos y desarrollarán la imaginación ya que es algo que no ven pero se lo imaginan perfectamente .

 

Se continuará la sesión utilizando la estrategia ¿Quiénes están ?

 

Prepararé a partir de la portada y el título del libro , una lista de personajes que puedan estar o no estar en la historia . Los alumnos imaginándose cual es el argumento del libro irán levantando la mano ordenadamente y diciendo que personajes creen que están en la historia . Y a partir de los personajes elegidos por ellos que salen en la lectura realizaremos entre todos una historia .

 

Actividades durante la lectura :

 

Se trata de acompañar la lectura del alumno con actividades que permitan :

-Recordar .

-Inferir.

-Interpretar.

-Reflexionar.

-Relacionar .

-Profundizar .

-Argumentar .

-Imitar .

 

Como hemos visto en el bloque 4, es importante que las actividades se realicen a partir de la lectura comprensiva, es decir , de la lectura silenciosa .

Leerán la primera parte del libro ( introducción ) y a continuación mediante la estrategia "Imagínate tú" , pondré a los alumnos a una situación similar a la de los dos protagonistas y les pediré que expliquen que harían ellos en su lugar . Y así motivarles para seguir leyendo la historia para averiguar que hace el protagonista del Ladrón de estrellas .

 

En esta actividad se quiere trabajar la creatividad , la comprensiñon lectora y la expresión oral .

Tienen que imaginarse que están en la situación del protagonista y explicar a toda la clase qué harían ellos en su situación , qué sentimientos tendría …

 

El material que se necesita es un ejemplar del libro por cada alumno para que puedan realizar la lectura silenciosa .

 

La actividad se realizará en el aula y el tiempo estimado será de 45 minutos aproximadamente.

 

En la siguiente sesión continuarán con la lectura silenciosa de otra parte del libro ( desarrollo y desenlace ) y a continuación realizaremos una actividad que se titula " Te equivocas" . La profesora lee de nuevo el libro pero con algunos errores de forma que avisen cuando algo no esté bien .

Con esta actividad se quiere trabajar la comprensión lectora , la memoria y la animación a la lectura .

Los alumnos pondrán a prueba si han comprendido la historia o simplemente han descodificado las letras y por lo tanto , no diferencian los errores de la historia real .

 

Actividades después de la lectura : se desvela todo el argumento del libro .

 

Los objetivos de estas actividades son:

-Realizar síntesis globales y de aspectos concretos .

-Conclusiones.

-Relaciones entre personajes , acciones , causas y consecuencias …

-Interpretaciones de hechos , actuaciones , situaciones …

-Valoraciones objetivas y subjetivas.

 

“Dibujar a los personajes “ .

 

Tras la lectura del libro, sin tener el libro cerca, se pide a los niños que dibujen a los personajes.

Con esta actividad se quiere trabajar tanto la animación a la lectura , la paralingüística , la comunicación no verbal , la creatividad y la comprensión oral .

Ya que tienen que trasmitir lo que han aprendido mediante los dibujos , plasmar lo que han entendido de cada personaje tanto por la parte física como por la tarde psicológica.

 

Los materiales que se necesitan son hojas y pinturas.

Esta actividad se realizará en el aula .

 

 

Para concluir con todas las actividades pondré en práctica la estrategia de “El párrafo perdido”  que consiste en que cada niño escribe en una hoja un párrafo o una frase que le haya llamado la atención y se lo da a un compañero. Se trata de encontrar el párrafo en el menor tiempo posible.

 

Con esta actividad trabajarán la memoria a corto plazo, la agilidad lectora y la animación a la lectura .

 

El material que se necesita son hojas y lápices.

 

Espero con estas actividades haber realzado su interés por la lectura y mejorar su lectura silenciosa, su razonamiento y sobre todo sacar todo su potencial de imaginación .