Corrección del bloque . Creación literaria.

Hay que tener en cuenta que antes de pedir un ejercicio de creación debemos ejemplificarlo con textos creados por nosotros mismos o bien seleccionarlo , para que sirva de orientación a los alumnos .

Los actos de creación son perfectos en sí mismos y no son evaluables ni calificables . Es frustrante para un niño entregar un relato y recibirlo de vuelta con alguna corrección ortográfica y una nota sin explicaciones ni aclaraciones.

Lo ideal es que los estudiantes puedan leer en voz alta sus creaciones y entre todos mejorar tanto los aspectos formales como los del contenido .

La prosa es el género más similar al uso lingüístico ordinario y la forma más natural de crear literatura en la actualidad.

El esquema básico de la creación :

-Primero deberán anotar ideas que van surgiendo en una hoja en sucio.

-Después han de ordenar las ideas.

-Una vez estructurado el texto , realizarán una primera escritura que leída despacio y si , es posible , en vox alta .

-Se realizará una primera revisión formal donde fijaremos la atención en la puntuaci´n , la expresión , la acentuación y las redundancias .

-Volverán a realizarse las correcciones oportunas .

-Por último pasarán a limpio la creación .

Además de la motivación  por la calidad , desarrollarán el razonamiento lógico y la estructuración mental , la atención , la paciencia y , obviamente las habilidades lingüísticas escritas .

Las estrategias que nos propone la profesora son solo una muestra de las infinitas posibilidades.

En la creación en verso las estrategias , están secuenciadas : se empieza por simples juegos poéticos para familiarizarse con la creación guiada de poemas y finalmente a la creación autónoma.

La dramatización es un recurso fundamental y inexcusable que desarrolla una gran cantidad de capacidades en el niño .Pero a veces es difícil encontrar textos que puedan ser representados por los niños .

 

 

CREACIÓN LITERARIA EN PROSA.

Este texto está destinado para los alumnos de 6º de Primaria porque me parece adecuado tratar a esa edad el tema del paso del tiempo y de aportar a los demás y pienso que lo van a entender, apreciar y además exprimir todas las ideas que hay detrás de él. Aunque sea un texto corto me parece que el vocabulario empleado y la dificultad del tema va dirigido para esa edad .

Algunos niños ven a sus abuelos como amigos , una especie de guía , divertidos , cariñosos , mimosos y que les gusta estar con ellos asique creo que les va a encantar porque se van a sentir muy identificados y van a pensar inmediatamente es una situación parecida que viven ellos en casa día a día .

El valor de las cosas .

Te hablo de cuando un niño y un anciano compartieron un banco .
Por aquella época no había muchas cosas y menos que un niño pudiera dar .
-Yo sólo puedo darte un millón de porqués , de cómos , de dóndes . - Dijo el niño mirando al anciano. Este miró al niño : - Gracias, yo no es que sea rico , y menos en tiempo , pero toma , mi tiempo te lo voy a dar ¡ya está decidido! y también todo lo que he vivido.

CREACIÓN LITERARIA EN VERSO .

Este texto va dirigido para los alumnos de 4º y tercer ciclo de E. Primaria . Ya que me parece que el tema de “los mejores amigos y amigas” está muy presente durante esos años y es algo muy importante para ellos y se van a sentir completamente identificados , sobre todo las niñas .

En E. Primaria , los amigos se representan como personas que se ayudan y confían una en la otra . La ayuda recíproca y la confianza mutua son elementos que definen la amistad .

Además tienen un vocabulario muy muy sencillo y es una creación literaria en verso muy corta para que ellos mismos la puedan realizar o copiar .

 La estrategia que he utilizado es el "Poema acumulativo" y también el pareado . El poema acumulativo consiste en que en cada verso añades una palabra  y tiene que tratar sobre un tema y también he introducido la estrategia del pareado que se basa en empezar cada verso con la misma palabra . Me dio un consejo Irune para que me quedara mejor , terminar con una frase que rompiera con las estrategias utilizadas .

Mi mejor amig@

Soñar.
Soñar dormido.
Soñar pensando en ti .
Soñar pensando en nuestro amor.
Soñar experimentando todos los momentos juntos .
Te quiero .

CREACIÓN LITERARIA DRAMÁTICA

Este texto teatral va dirigido para el segundo  y el tercer ciclo de E. Primaria ya que son varios personajes y me parece que para niños más pequeños sería más lioso .  

Para esta edad es adecuado , ya que pueden realizarlo en un corto periodo de tiempo.

Además el profesor supone para un niño no sólo la figura que le proporciona conocimientos , sino el referente con el que establece durante un largo periodo de tiempo una estrecha y especial realción .

Un ejemplo del maestro , repercutirá en los niños . Su manera de hablar , su forma de vestir , su trato , su atención , su estímulo , su cariño …

La campana de la iglesia .

Narrador: En un país no muy lejano había una escuela para animales, donde el profesor Don Oso  enseñaba las cuentas y también naturales.

Don Oso: Miren muchachos a mi zarpa derecha, aquí os muestro cómo la lluvia cae en el río y el ciclo del agua se renueva…

 

Narrador: Así seguía un día cualquiera en la clase del profesor Don Oso, cuando en la última fila de la clase, tres animalillos revoltosos se movían inquietos tramando algo, eran Zorro, Águila y Asno ¡Que no callaban!

 

Zorro: Águila y Asno,¡ vayámonos de la escuela, a jugar!

 

Águila: Sí, ¿por qué no?

 

Asno: ¡Sí, adelante!

 

Narrador :Y  abandonaron la clase de Don Oso…

 

Narrador: Los tres amigos se fueron de la escuela muy contentos dando saltos y pegando gritos de alegría cuando decidieron colarse en la iglesia.

 

Asno: Entremos por aquí.

 

Águila:¡ Miren que cuerda!

 

Zorro: tirar  de ella haber que sucede…

 

Narrador: Y  Asno tiró de la cuerda…

 

Narrador: DINGGG DONGGG DINGGG DONGGG (las campanas del campanario sonaron) y los tres muchachos se asustaron.

 

Asno:¿ Que ha sido eso?

 

Zorro: No lo sé… pero mirad ahí viene gente cuidado ¡Esconderos!

 

Narrador: Y la gente se fue reuniendo entorno a la iglesia para ver qué sucedía.

 

Asno: ¡Que alguien haga algo! ¡que esa gente se vaya!

 

Zorro: Ya sé, saldré les aullaré y así se irán despavoridos.

 

Narrador: Y así hizo el Zorro que aulló y aulló pero la gente no se iba, solo consiguió que más gente viniera.

 

Águila: ¡Ya sé! Esta gente vino cuando sonó la campana. Haré que se vayan haciéndola sonar de nuevo.

 

Narrador: Y  Águila subió al campanario para hacer sonar la campana ,pero no sabía cómo ,así que cogió carrerilla y se tiro en picado¡….PLOMMMM¡¡(golpe en la campana)El Águila quedó desmayada al estrellarse contra la campana y  más gente vino al oír ese extraño sonido. Asno asustado no sabía qué hacer así que volvió a tirar de la cuerda una vez más..DINGGG DONGGGG sonó la campana de nuevo. En esto que se oyó una voz.

 

Don Oso: Apártense buena gente,¡ muchachos muchachos! ¡Águila, Zorro y Asno, ¿estáis ahí`? ¿Estáis bien?

 

Narrador: Era Don Oso que llamaba a sus alumnos .Al oírlo los chicos corrieron hacia él saliendo de la iglesia.

 

Zorro y Asno: Sí profesor ,somos nosotros (llorando) y aquí traemos a nuestro amigo  Águila que está herido. Nos fuimos de clase y entramos a la iglesia y…

 

Don Oso: ¡Veis! Por esto no se puede uno ir de la escuela  (dijo interrumpiéndoles)Como faltasteis a clase no os aprendisteis la lección : Que decía que “las señales son muchas y muy variadas y se utilizan para todo tipo de condición” en esta ocasión lo que no sabíais es que la cuerda de la iglesia está conectada con la campana, cuando tiras de la cuerda la campana suena, y esa campana ayuda a los creyentes a recordar  que deben acudir a la iglesia a rezar.

 

Asno, Zorro y Águila (ya recuperado):No lo sabíamos…

 

Don Oso: Que esto valga de lección a cualquier animal del reino que vaya a la escuela, que al igual que la cuerda hace sonar la campana y trae a la gente, ir a la escuela trae cosas que aprender , un futuro y grandes amigos.

 

Narrador: Y con la lección aprendida de no faltar al colegio los tres amigos volvieron a la escuela para aprender muchas cosas divertidas y dieron gracias al profesor Don Oso por su gran sabiduría.

 

FIN.